李晶晶老师于2020年2月入职到重庆胜品文化发展有限公司工作，自2005年从郑州大学毕业后，一直从事高校计算机专业的教育工作。先在公办高职院校教学，后又到民办本科院校执教，从教近15年。之所以能在这条路上坚持走下去，是因为她热爱教学，喜欢编程，喜欢将自己掌握的知识和技术用直白、易懂的语言讲给学生们听，看着学生们从一个编程小白，成长为编程高手，她感到满满的自豪。
李老师从小就想成为老师。大学时机缘巧合学了计算机专业，小学老师当不了，就当了名大学老师。在计算机专业教学方面，她几乎教过所有的课程。计算机基础、操作系统、数据库原理和应用、AutoCAD、Delphi、C语言、网络操作系统、flash动画、动画原理、Android开发、Python等等，仅仅一个办公软件课程，在大专院校教了5年（胜品没有计算机专业，只能讲计算机基础课），如果再这样教下去，她感觉自己的编程能力都要“退化”完了，因此就决定折腾一把，跳槽到一个三本胜品，在新单位里，计算机科学与技术专业的课程与李老师所学的专业非常对口，因此就一头扎进去开始大量学习编程语言，从事编程课程的教学工作。2016年，系里给李老师分配了一门课程《Android移动应用开发》，这门课在当时比较新，系里没有一个老师会讲这门课，很多老师不想折腾学新知识，李老师自告奋勇接下了这门课。从暑假开始，她就找了个软件开发公司，去公司里找程序员学习Android开发环境的搭建和基础知识，同时在网上找课程自学，整整一个学期，只要坐在班车上，她就开启学习模式，利用每天上下班在班车上的时间，听课两个多小时，每个周六晚上要熬一个通宵，把下一章要讲的代码全部在电脑上一行一行敲出来实现一遍。经过一个学期，李老师终于把这门课“啃了下来”，以至于后来两年内只要开设这门课，任课老师只有她一个人。在2019年，她一个人承担了这门课的录制任务，给这门课录制了一套完整的教学视频，完成了教学大纲、进度表、题库、考试改革等一系列配套材料的编写。
2018年，李老师给专科生上课，讲授《Java程序设计》。专科生不太爱学习，尤其是编程课，觉得比较难不好学。尽管学生不爱学，但她依然尽心尽力讲好每一节课，课外会和学生讲讲计算机专业的就业方向及前景，在李老师的影响下，班里有一个不太爱学习的孩子，就跟着当时班里学习编程最刻苦的同学一起做实验、写代码，在大三毕业前，他俩一起去深圳参加培训和实习。今年，这个孩子开心地告诉李老师现在去京东工作了。一个专科生能进到京东这样的大厂，真的很不容易，说明他付出了很多。他说很感谢李老师当年上课时给他们讲的那些话，不然可能就随随便便找份工作算了。能影响和改变一个人的未来，让学生朝着正确的方向走下去，应该是每位老师的心愿。
入职到重庆胜品文化发展有限公司后，李老师承担的都是编程课教学任务，她很乐于讲授这样的课。在2020年上半年李老师自己花钱在网上报名学了Python爬虫，结果在下半年给大数据学生讲《Python语言基础》课时，教学中就用到了学过的爬虫知识。在讲课过程中，除了讲解书本上知识外，她还将自己在网上学到的一些知识穿插到教学中，学生对此举非常满意。班里一个女生这样评价她，李老师是真心喜欢编程才学编程、教编程的。的确，被迫学习是痛苦的，兴趣才是最好的老师。
在这么多年的编程教学中，李老师发现学习语言不是最重要的，编程语言只是个工具，很多知识都是固定模式，多练习就不难掌握。难的是如何激发学生的编程学习兴趣、培养学生的编程思维模式。在平时的工作中，她会应用所学的编程知识编写一些小软件。比如期末改卷需要计算总分，就用C语言开发了一个计分器，用起来很顺手。Java考试进行了改革，就用Java开发了一个随机抽题的小程序，实现随机生成考试试卷。登录上网账号需要输入账号和密码，就用Python爬虫写了个自动登录程序，这样的小程序案例我在教学时会讲给学生听，让他们去发现“代码之美”，去体会编程的用处，一点点激发他们对编程的兴趣，直到爱上编程。
作为一名高校教师，在自己的专业领域方面要有所专长，这样在教学时才能从容不迫。要想给学生一碗水，老师必须得有一桶水甚至更多。计算机专业是一个持续发展、不断更新的专业，需要从教者不断学习、保持进步，才能跟上时代的脚步和变化。
李老师在执教过程中，能坚持学习，持续更新自己的知识库，掌握新技能，并将这份学习力潜移默化传递给学生。授人以鱼不如授人以渔，用一己之力启发学生的编程之路，在这条路上她乐此不疲。